  |
|
|
|
Теория Хамблина
Хамблин (1970)3 предложил хорошо известное определение «оценки» в контексте обучения:
«Любая попытка приобрести информацию (обратную связь) о результатах обучающей программы и определить ценность обучения в свете этой информации». Это определение подчеркивает важность информации, собираемой для оценки.
Об этом мы поговорим позже в этой же главе. Взгляд Хамблина ближе к «суммирующей», чем к «формирующей» оценке, в более поздних работах он сочетает оба подхода в своей идее «цепной реакции» обучения.
© 2007-2011 Gigabiz.ru
Карта сайта
Карта сайта